Pengawas Sekolah melaksanakan Supervisi Akademik Di SMKN 2 Tanjabtim
Kepala Sekolah : Untuk Memperkuat Mutu Pembelajaran
Nipah Panjang, Sabak Ekspres.com
Dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan pendidikan dan memperkuat kepemimpinan pembelajaran di satuan pendidikan, Pengawas Sekolah Ibu Widya Hastuti, S.Pt melaksanakan kegiatan Supervisi Akademik terhadap Kepala SMK Negeri 2 Tanjung Jabung Timur, Kaharuddin, S.Pi.
Kegiatan supervisi akademik ini merupakan bagian dari proses pembinaan, pendampingan, dan evaluasi yang dilakukan pengawas sekolah untuk memastikan kepala sekolah mampu menjalankan peran strategisnya sebagai pemimpin pembelajaran dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Melalui supervisi ini, pengawas sekolah melakukan pendampingan terhadap berbagai aspek pengelolaan akademik, mulai dari perencanaan program sekolah, dokumen pembelajaran, pelaksanaan supervisi guru, observasi pembelajaran, hingga penyusunan tindak lanjut peningkatan kualitas pembelajaran.
Dalam kegiatan tersebut, Kepala SMKN 2 Tanjung Jabung Timur memaparkan berbagai program dan capaian sekolah yang mengacu pada visi sekolah, yaitu:
“Mewujudkan Lulusan yang Religius, Kompeten, Berjiwa Wirausaha, dan Siap Bersaing di Dunia Kerja.”
Visi tersebut diwujudkan melalui berbagai misi sekolah, di antaranya menanamkan nilai keimanan dan akhlak mulia, meningkatkan kompetensi peserta didik melalui kurikulum berbasis industri, mengembangkan jiwa kewirausahaan melalui pembelajaran berbasis proyek, memperkuat keterampilan abad ke-21, serta membangun kemitraan strategis dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI).
Analisis Mutu Sekolah Melalui Rapor Pendidikan
Dalam pelaksanaan supervisi akademik, salah satu aspek yang menjadi perhatian adalah analisis Rapor Pendidikan SMKN 2 Tanjung Jabung Timur Tahun 2025 sebagai dasar refleksi dan perencanaan peningkatan mutu sekolah.
Hasil analisis menunjukkan bahwa sekolah memiliki beberapa aspek yang perlu diperkuat, terutama pada peningkatan kemampuan literasi, numerasi, kompetensi lulusan, serta keselarasan pendidikan dengan kebutuhan dunia kerja.
Di sisi lain, SMKN 2 Tanjung Jabung Timur juga memiliki berbagai kekuatan utama, yaitu terciptanya iklim sekolah yang aman, inklusif, dan berkarakter, didukung oleh fasilitas pendidikan yang memadai serta hubungan kerja sama yang baik dengan dunia industri.
Hasil supervisi juga menunjukkan capaian positif pada beberapa indikator sekolah, seperti karakter peserta didik, kepemimpinan instruksional kepala sekolah, iklim inklusivitas, dan fasilitas satuan pendidikan yang berada dalam kategori baik.
Penguatan Supervisi Guru dan Pembelajaran
Dalam proses supervisi akademik, pengawas sekolah melakukan telaah terhadap berbagai dokumen pendukung, seperti perangkat pembelajaran/modul ajar, dokumen perencanaan pendidikan, laporan satuan pendidikan, rekapitulasi kehadiran guru, serta dokumen administrasi pendukung lainnya. SUPERVISI KEPSEK
Selain itu, supervisi juga diarahkan pada tiga fokus utama, yaitu:
Persiapan observasi kinerja guru, melalui diskusi terbuka untuk menentukan target perilaku dan aspek peningkatan kinerja.
Pelaksanaan observasi pembelajaran, berdasarkan bukti perilaku yang teramati.
Refleksi dan tindak lanjut, melalui pemberian umpan balik konstruktif untuk pengembangan profesional guru.
Berdasarkan hasil observasi pembelajaran, aspek manajemen kelas dan dukungan psikologis terhadap peserta didik telah berjalan dengan baik. Sementara itu, penguatan metode pembelajaran menjadi salah satu rekomendasi agar pembelajaran semakin interaktif, inovatif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. SUPERVISI KEPSEK
Kepala Sekolah: Supervisi Akademik Menjadi Momentum Refleksi dan Perbaikan Berkelanjutan
Kepala SMKN 2 Tanjung Jabung Timur, Kaharuddin, S.Pi, menyampaikan bahwa kegiatan supervisi akademik menjadi bagian penting dalam upaya meningkatkan kualitas sekolah.
“Supervisi akademik menjadi momentum penting bagi kami untuk melakukan refleksi dan evaluasi terhadap seluruh proses pengelolaan pembelajaran di SMK Negeri 2 Tanjung Jabung Timur. Masukan dan pendampingan dari Pengawas Sekolah menjadi penguatan bagi kami untuk terus meningkatkan kualitas kepemimpinan pembelajaran, kompetensi guru, serta layanan pendidikan agar mampu menghasilkan lulusan yang religius, kompeten, berjiwa wirausaha, dan siap bersaing di dunia kerja.”
Menurutnya, hasil supervisi akan menjadi bahan evaluasi sekolah dalam menyusun strategi peningkatan mutu, khususnya dalam penguatan kompetensi guru, inovasi pembelajaran, serta pengembangan keterampilan peserta didik sesuai tuntutan dunia kerja
Pengawas Sekolah: Supervisi Akademik adalah Proses Pendampingan dan Kolaborasi
Sementara itu, Pengawas Sekolah Widya Hastuti, S.Pt menegaskan bahwa supervisi akademik bukan sekadar kegiatan evaluasi, tetapi merupakan proses pendampingan untuk membantu sekolah berkembang secara berkelanjutan.
“Supervisi akademik bukan hanya kegiatan penilaian, tetapi merupakan proses pendampingan dan kolaborasi untuk membantu sekolah menemukan kekuatan, mengidentifikasi tantangan, serta menyusun langkah perbaikan yang berkelanjutan. Kami mengapresiasi komitmen Kepala SMKN 2 Tanjung Jabung Timur dalam membangun budaya mutu, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan mendorong guru untuk terus berkembang secara profesional.”
Beliau juga berharap hasil supervisi dapat menjadi dasar bagi sekolah dalam memperkuat program peningkatan mutu pembelajaran dan pengembangan profesional guru.
Tindak Lanjut Peningkatan Mutu Sekolah
Sebagai tindak lanjut kegiatan supervisi akademik, SMKN 2 Tanjung Jabung Timur menyusun beberapa langkah penguatan, antara lain pelaksanaan rencana tindak lanjut bagi guru, refleksi dan evaluasi pembelajaran, serta penguatan pemantauan kinerja guru secara berkelanjutan.
Melalui kegiatan supervisi akademik ini, SMKN 2 Tanjung Jabung Timur berkomitmen untuk terus membangun budaya mutu, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan menghadirkan lulusan yang memiliki kompetensi sesuai kebutuhan zaman.
Supervisi akademik bukan hanya menjadi kegiatan pengawasan, tetapi menjadi ruang kolaborasi antara pengawas dan sekolah dalam mewujudkan pendidikan vokasi yang unggul, adaptif, dan berdaya saing.
